El texto forma parte del proyecto “Buenas prácticas teatrales vinculadas al teatro en escuelas
públicas de Los Ríos”, iniciativa que fue la única de las dos adjudicadas fuera de la región
Metropolitana a través de la Convocatoria 2024 del Fondo Nacional de Fomento y Desarrollo de
las Artes Escénicas, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
Con la publicación del libro «Experiencias teatrales significativas en escuelas públicas de
Valdivia», la actriz y profesora Elizabeth Schulz dio por finalizado el proyecto “Buenas prácticas
teatrales vinculadas al teatro en escuelas públicas de Los Ríos”, propuesta de investigación
teórica realizada con el financiamiento del Fondo Nacional de Fomento y Desarrollo de las Artes
Escénicas, del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
El lanzamiento, concretado el pasado 23 de abril, se realizó en la escuela Leonardo Da Vinci,
con la participación de autoridades locales y de la comunidad educativa, además de sumarse a
las celebraciones del Día Mundial del Libro. Con ello, Schulz consolidó una etapa fundamental
de su trayectoria vinculada al fortalecimiento de la educación artística en el sistema escolar
público.
En la ceremonia, el Seremi de las Culturas, Óscar Mendoza y Ximena Valenzuela, subdirectora
de Apoyo Técnico Pedagógico de SLEP Valdivia, destacaron la importancia de fortalecer los
vínculos entre educación y cultura, relevando el aporte de investigaciones como la de Schulz
para el desarrollo artístico y humano de las nuevas generaciones.
“Ha sido una experiencia interesante, han participado representantes de las siete escuelas de
Valdivia y con estos conocimientos, con esta experiencia, con estas buenas prácticas, este libro
ya comienza a circular por otras manos y por nuevos establecimientos, cumpliendo el objetivo
buscado”, señaló el Seremi.
El proyecto estipula la distribución de 82 ejemplares en físico, en los 41 establecimientos
públicos de la comuna de Valdivia y su versión digital será entrega a todos los establecimientos
educativos de la región de Los Ríos.
Del mismo modo, Ximena Valenzuela acotó que “El teatro es muy importante como una
estrategia de aprendizaje para los estudiantes, niños, niñas y adolescentes especialmente.
Permite articular los ámbitos de lenguaje, de historia, de expresión oral; permite también trabajar
el ámbito del desarrollo emocional.”
La directora de la escuela Leonardo Da Vinci, Beatriz Álvarez, quiso destacar el hecho de que “el
desarrollo de cada persona, de cada estudiante a través del teatro, habla del desarrollo de la
mente, del pensamiento, de las habilidades emocionales, sociales, cognitivas, se desarrolla todo.
Cuando vimos toda esta tremenda relación y conexión con el teatro a través de la educación,
entendimos que hay que abrir las puertas de nuestros establecimientos.”
Durante abril, mayo y junio de 2024, Elizabeth Schulz trabajó con 95 estudiantes de cuarto a
octavo básico en las escuelas públicas Fernando Santiván, Alemania, Leonardo Da Vinci,
México, Chile, El Laurel y El Bosque. A través de diálogos transversales, la investigadora
identificó aspectos relevantes en torno a la apreciación, práctica y lectura teatral entre los
estudiantes, recogiendo información sobre sus experiencias escénicas tanto dentro como fuera
del ámbito escolar.
El libro recoge las voces de estudiantes y docentes, sus apreciaciones, comentarios y
necesidades en torno al teatro, configurándose como un valioso insumo para la construcción de
una educación pública más integral y significativa. Esta iniciativa contó con el respaldo del
Ministerio de las Culturas, el acompañamiento del Servicio Local de Educación Pública (SLEP)
de Valdivia y de la Corporación Cultural Municipal de Valdivia. Es importante mencionar que este
es su segundo libro de la autora, pues en el año 2022, publicó “Lectura dramatizada y mediación
lectora: orientaciones metodológicas”, con el financiamiento del Fondo del Libro del Mincap.
Con este trabajo, Elizabeth Schulz culmina una etapa clave en su trayectoria de más de tres
décadas dedicada a integrar el teatro en el contexto educativo formal. El lanzamiento de su libro
representa así el cierre de un proceso de investigación, creación y compromiso con el arte y la
educación en Valdivia.
Para finalizar, la destacada profesional comentó “mi llamado es a que Mineduc y Mincap trabajen
de manera articulada en beneficio de niñas, niños y jóvenes. Que la reciente Política Nacional de
Educación Artística del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio implemente
programas permanentes, continuos y coherentes con las necesidades de cada establecimiento
educativo. Y, específicamente con relación con el desarrollo del teatro escolar. Espero que pronto
Mineduc dé a conocer resultado de la Propuesta de Actualización Curricular de 1ro a 2do medio,
con la esperanza de que se incorpore el teatro como asignatura curricular”.
