Dr. Franco Lotito Catino – www.aurigaservicios.cl
Conferencista, escritor e investigador (PUC)
Si bien, no hay una sola respuesta a la pregunta que se ha planteado, la psicología y la
sociología han creado varios modelos para clasificar a las personas según su
temperamento, manera de pensar, comportamiento ante la vida, postura frente al
estudio, etc., ya sea que hablemos de personas estudiosas o algo flojas, perseverantes o
inconstantes, esforzadas o perezosas, activas o pasivas, etc.
En la cultura popular también se suele clasificar a las personas según su rol o actitud ante
los problemas: (a) el sujeto que resuelve: toma rápidamente la iniciativa ante los
obstáculos y busca soluciones a los problemas que enfrenta, (b) la persona que se
“acomoda”, es decir, aquella que se adapta a lo que hay, pero evita esforzarse más allá y
permanece en su zona de confort, (c) la víctima de las circunstancias: no busca soluciones
y siempre son otros los responsables de sus problemas.
En términos generales –y sin que importe mucho la edad– las personas desean obtener
buenos resultados en aquello que realizan: (a) tener un promedio de notas alto en el
colegio, (b) sacar un buen puntaje en las pruebas de selección para ingresar a la
universidad, (c) aprobar con notas de excelencia una asignatura, un diplomado o un
programa de magíster que está realizando, (d) desempeñarse con éxito en alguna
actividad, ya sea de tipo laboral, deportiva, social, etc.
¿Cómo y cuándo logra una persona sacar buenos resultados, al mismo tiempo que
destacarse por sobre los demás? De acuerdo con un estudio realizado por la psicóloga de
la Pontificia Universidad Católica de Chile, Michelle Rougier, una de las primeras
preguntas que debe responder la persona interesada en este tema, es: “¿conozco mis
fortalezas (o virtudes) y sé cuáles son mis debilidades (o defectos)?”. Aunque para algunas
personas esta información pudiera parecerle irrelevante o de poca importancia, en
realidad, “conocer las respuestas a estas preguntas representa una de las claves más
importante del éxito o fracaso personal”.
A continuación, se presentan una serie descripciones. Anote mentalmente aquello con lo
cual durante su vida se identificó –o se identifica actualmente– más:
- Me siento motivado por la posibilidad de manejar la mayor cantidad de
información posible para mis estudios o para mi trabajo. Asisto siempre a clases y
participo activamente en cada sesión. Acostumbro a leer sobre las materias
tratadas en cada actividad. Hago los trabajos, ejercicios o tareas que me dan, sin
que alguien tenga que decírmelo y/o pedírmelo. Me preocupo de estudiar y/o leer
diariamente. Tengo muy claro que el resultado final que obtenga dependerá
exclusivamente de mí y de mi esfuerzo personal, y de nadie más. - Me interesa el estudio y que me vaya bien en lo que hago. Asisto a clases, pero si
el profesor no es muy claro, me distraigo y no trato de preguntar ni de profundizar
en el tema tocado. Hago la mayor parte de las tareas solicitadas por el profesor,
pero cuando no entiendo la materia, las dejo a un lado y las acumulo. Cuando
obtengo buenos resultados logro motivarme para hacer el esfuerzo, pero cuando
me va mal, me desanimo y me dejo estar.
3. Me gustaría que me fuera mejor de lo que me va, pero me cuesta ponerme a
estudiar. Suelo faltar a clases, o bien llego atrasado o tarde a ellas. Mis cuadernos
están incompletos y me falta parte de la materia que han pasado en clases. Me
cuesta apagar la televisión o despegarme de mi celular. No me pongo al día con las
tareas y estoy con la permanente sensación de tener muchas cosas pendientes.
Muchas veces dependo de otras personas para hacer los trabajos. Me siento
ansioso y preocupado en relación con los resultados que puedo lograr.
4. Pienso que sería bueno ser un profesional, pero no me gusta estudiar. Falto a
clases y, cuando voy, tiendo a estar pendiente de cualquier cosa –computador,
teléfono celular, Facebook, Instagram, TikTok, converso con mis compañeros, etc.
–, menos de lo que está explicando el profesor. Hay muchas materias de las cuales
no tengo cuadernos ni apuntes. Creo que hay personas a las que sin estudiar les va
bien y a veces he pensado que es mejor que me ponga a trabajar.
Ahora, analice cuál de las descripciones consignadas más arriba siente o cree usted
que describió mejor su conducta, o derechamente… ¿con cuál de las descripciones se
siente o se sintió más identificado? Tome en consideración lo siguiente:
Caso 1: Estudiante o persona aplicada. Suele ser catalogado como un sujeto estudioso,
inteligente, trabajador, esforzado y “mateo”, o bien, visto como un “nerd” centrado en
la ciencia y la tecnología, pero es seguro que esta persona conseguirá alcanzar
cualquier objetivo que se proponga en su vida.
Caso 2: Estudiante o persona motivada. Si usted es de este tipo de personas y desea
progresar, entonces basta con que se organice un poco mejor para convertirse en un
sujeto proactivo y perseverante a fin de alcanzar sus metas y objetivos con éxito.
Caso 3: Estudiante o persona desorganizada y dependiente de los demás. Si muy
pronto no es capaz de modificar su actitud y su forma de proceder en forma radical, es
casi seguro que esta persona se quedará a medio camino.
Caso 4: No es un estudiante propiamente tal, y las probabilidades de fracasar en sus
propósitos y objetivos son bastante altas.
Al respecto de todo lo consignado más arriba, hay que tener siempre presente que “uno
mismo es el arquitecto del propio destino, y el éxito o el fracaso” –salvo que se
confabulen muchos factores, la mala suerte y el azar en contra– dependerá
exclusivamente del propio esfuerzo personal y del grado de motivación que uno posea.
Culpar al destino, a la diosa fortuna, a la mala suerte o a «los otros» por el propio fracaso
suele ser la salida más fácil, pero también la menos inteligente y, demasiado a menudo, la
menos acertada.
